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关于做好2017年度教诲讲授变革研讨项目报告任务的告诉

公布日期:2016-11-15

泉源:教务处

作者:

阅读数:

2016-11-15 09:30

各系(部)、中(处室)、校区:

为进一步深化我院教诲讲授变革、进步人才培育质量,依据陕西省教诲厅《关于做好2017年度陕西初等教诲讲授变革研讨项目报告任务的告诉》(陕教高办〔201647号)肉体,联合学院实践,决议展开我院2017年度教诲讲授变革研讨项目报告任务。现将有关事变告诉如下:

一、指点头脑

对峙创新、和谐、绿色、开、共享”开展理念,聚焦高职院校人才培育的中心要素、要害关键,驻足以后,着眼久远,实际与实践相联合,创新处理教诲讲授中的热门、难点、点题目,探索人才培育机制、新形式、新办法,经过深化变革,实在进步人才培育质量。

二、立范畴和数目

一)范畴

讲授变革研讨项目以讲授一线职员、中青年主干教员为主体,以理论、使用为次要特性,以进步教员的专业开展才能、进步讲授质量为基本目的。立项范畴参照《2017年亚博电子竞技平台教诲讲授变革研讨项目立项指南(2017-2019》(见附件1)。

2017学院讲授变革研讨项目项数目依据实践报告数目专家评审意见最确定并择优引荐4项目报告2017陕西省等教诲讲授变革究项目。

三、报告要求

(一)报告项目要求

1.报告项目应具有肯定的讲授变革根底、情况和相应条件,在职员、财力、政策上应有相应的包管;教务处将依照项目分类统一项建立的教改项目赐与经费赞助,各部分依照不低于11规范预算配套经费。

2.项目应从我院教诲讲授的实践动身,研究目的明白,设计迷信公道变革道路变革办法实在;注重实践使用,从讲授一线中来,研讨办法和理论途径可行,并具有肯定的创新性适用性。鼓舞由各讲授单元以专业大类为主线,集专业调解、课程设置、讲授内容、讲授办法、讲授手腕、讲授办理等变革于一体的零碎研讨。鼓舞跨讲授部分结合选题报告,防止教员或系“单兵作战

3.已参加省部级、院级有关方面立项课题的,不再报告。与已同意立项的省部级、院级项目属同专业、同范例,且无新头脑、新开展的,不再报告。已立项研讨较多,或已有较为成熟研讨效果的,如无创新开展,准绳上不再立项。

4.本次教改项目立项建立周期为两年。

(二)项目掌管人要求

1.项目研讨任务实验掌管人担任制,项目掌管人必需对所报告项目标相干题目、国际外讲授变革研讨静态、我国初等职业教诲相干政策有深化理解;曾做过相干课题的研讨,并获得过肯定研讨效果。准绳上,项目掌管人应具有讲师以上职称。

2.鼓励一线教员,尤其是中青年教员积极承当或到场教改项目研讨。各部分报告项目,一线教员掌管的不得少于总数的70%。项目团队成员须为实践从事讲授研讨与理论且有详细奉献的教员。团队外部分工明白、研讨偏向波动,契合每团体的专业特点和所从事的任务,防止“搭顺车”景象。各讲授部分要做好发动与统筹,支持组建良好团队,构成讲授研讨与理论的“团体军”。

3.一个项目掌管人不得同时兼多个项目标掌管任务,统一项目不得多头报告。

4.项目担任人和到场人准绳上不超越5人,多部分结合报告的项目到场人准绳上不超越7人。

四、项目分类

本次教改项目分为重点项目、普通项目两大类。重点项目应契合以下要求:

(一)前瞻性:对我国及陕西省初等职业教诲开展趋向有明白的看法,对初等职业教诲讲授变革具有引领作用和实际指点意义。

(二)适用性:能无效处理初等职业教诲讲授变革与人才培育中的重点和难点题目,研讨效果具有较强的推行使用代价。

(三)创新性:实际研讨有打破,理论探究有新招,对高本质创新人才和技能技艺人才培育有新的推进作用。

五、报告方法

(一)报告单元。以部分为单元报告,多部分结合报告的项目需明白掌管部分。

(二)报告资料。

1.《亚博电子竞技平台2017年度教诲讲授变革研讨项目报告汇总表》(见附件2excel款式填写)一式一份;

2.《亚博电子竞技平台教诲讲授变革研讨项目立项报告书》(见附件3)一式三份,每个项目报告资料用厚牛皮纸袋装好,并在纸袋外贴上项目请求书封面复印件;

3.报告书中触及的论文、课本及教研、科研、获奖状况等支持资料由各报告部分担任考核并加盖公章后与报告书一同交教务处。

(三)报告方法。请各部分于1230将一切纸质资料报送至教务处,并将附件2和附件3电子版发送至邮箱yazyjwc@163.com,逾期不予受理。

联络人:范金明   话:8235585  地  址:9号楼417

请各部分增强统筹,做好发动、构造与指点任务,确保课题质量,确保报告任务顺遂停止。

附件1:2017年亚博电子竞技平台教诲讲授变革研讨项目立项指南(2017-2019年)

附件2:亚博电子竞技平台2017年度教诲讲授变革研讨项目报告汇总表

附件3:亚博电子竞技平台教诲讲授变革研讨项目立项报告书

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                              20161115

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